Name: Die Enkelgeneration im Ambulanten Pflegesetting bei Demenz: Ergebnisse Einer Lebensweltorientierten Studie (en Alemán)
Price: 78400.00 CLP
Availability: InStock
Author: H. Elisabeth Philipp-Metzen
ISBN: 9783531161181

portada Die Enkelgeneration im Ambulanten Pflegesetting bei Demenz: Ergebnisse Einer Lebensweltorientierten Studie (en Alemán)

Die Enkelgeneration im Ambulanten Pflegesetting bei Demenz: Ergebnisse Einer Lebensweltorientierten Studie (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Vs Verlag Für Sozialwissenschaften

Autor

H. Elisabeth Philipp-Metzen

Idioma

Alemán

N° páginas

412

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783531161181

N° edición

2008th

Die Enkelgeneration im Ambulanten Pflegesetting bei Demenz: Ergebnisse Einer Lebensweltorientierten Studie (en Alemán)

H. Elisabeth Philipp-Metzen (Autor) · Vs Verlag Für Sozialwissenschaften · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Die Enkelgeneration im Ambulanten Pflegesetting bei Demenz: Ergebnisse Einer Lebensweltorientierten Studie (en Alemán)"

Die familiale Versorgung eines demenziell erkrankten Menschen ist eine Aufgabe mit hohem Anforderungspotenzial. Bislang wurden Forschungs- und Interventionsschwerpunkte hierzu auf die hauptverantwortlichen Familienmitglieder der älteren und mittleren Generation gelegt. H. Elisabeth Philipp-Metzen richtet das Augenmerk daher auf die dritte, die Enkelgeneration. Fallanalysen von fünfzehn heute erwachsenen Enkelkindern beschreiben sowohl die Unterstützungsressourcen als auch die Belastungsphänomene im Kontext von Sorgeleistungen für demenzkranke Gro eltern. Die Befunde verdeutlichen einerseits die Potenziale familialer Solidarität, andererseits aber auch die Notwendigkeit von Interventionen zur Belastungsminderung, welche die Autorin auf der Basis von Leitlinien für generationengerechte häusliche Pflegearrangements herleitet. Dieses Buch ist ein Plädoyer für eine generationenfreundlichere Gestaltung von Angehörigenpflege bei einer Demenzerkrankung, denn ohne flankierende Ma nahmen ist der Einbezug von Enkelkindern gesellschaftskritisch zu hinterfragen.