Name: El Componente Sociocultural en el Aula de ele en Costa de Marfil: Un Estudio de Caso
SKU: 53555191
Price: 80740.00 CLP
Availability: InStock
Author: Mamadou Coulibaly; Chiadon Jeanne Agnissan
ISBN: 9786203870916

portada El Componente Sociocultural en el Aula de ele en Costa de Marfil: Un Estudio de Caso

El Componente Sociocultural en el Aula de ele en Costa de Marfil: Un Estudio de Caso

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Mamadou Coulibaly; Chiadon Jeanne Agnissan

Año

2021

Idioma

Español

N° páginas

148

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203870916

Categorías

Educación

El Componente Sociocultural en el Aula de ele en Costa de Marfil: Un Estudio de Caso

Mamadou Coulibaly; Chiadon Jeanne Agnissan (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 146.800$ 80.740

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 80.740

Llega entre el 14 Oct y el 20 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "El Componente Sociocultural en el Aula de ele en Costa de Marfil: Un Estudio de Caso"

En muchos países del mundo, el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras suele topar con un panorama investigador muy limitado, tanto en número de aportaciones como en el alcance de las mismas, sobre todo en la concepción, implementación y manipulación de libros de texto. La didáctica del español como lengua extranjera no escapa a esta realidad en Costa de Marfil, el país con más aprendices de español en toda África Occidental. Por consiguiente, era necesario echar luz sobre el tratamiento del componente sociocultural en los materiales de ELE en uso en ese país.A través de este estudio de cuatro casos en dos centros escolares públicos de Abidjan, hemos podido comprobar el descuido del componente sociocultural como contenido de enseñanza/aprendizaje de ELE en las aulas marfileñas.El estudio se ha concretado por medio de una observación de clases, de entrevistas realizadas a cuatro profesores de ELE de dichas aulas, de una evaluación de los alumnos mediante un cuestionario adaptado a cada nivel y del análisis de un corpus de cuatro materiales curriculares que integran los dos libros de texto en vigor en estos cursos y los programas educativos relacionados.