Name: El uso de metodologías activas en la enseñanza secundaria. Evaluando el uso de clases prácticas como herramienta para el aprendizaje de la Biología
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Author: Paulo de Tarso Teles Dourado de Aragão;M Auxiliadora S Oliveira
ISBN: 9786208756642

portada El uso de metodologías activas en la enseñanza secundaria. Evaluando el uso de clases prácticas como herramienta para el aprendizaje de la Biología

El uso de metodologías activas en la enseñanza secundaria. Evaluando el uso de clases prácticas como herramienta para el aprendizaje de la Biología

Formato

Libro Físico

Editorial

Ediciones Nuestro Conocimiento

Autor

Paulo de Tarso Teles Dourado de Aragão;M Auxiliadora S Oliveira

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786208756642

El uso de metodologías activas en la enseñanza secundaria. Evaluando el uso de clases prácticas como herramienta para el aprendizaje de la Biología

Paulo De Tarso Teles Dourado De Aragão;M Auxiliadora S Oliveira (Autor) · Ediciones Nuestro Conocimiento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "El uso de metodologías activas en la enseñanza secundaria. Evaluando el uso de clases prácticas como herramienta para el aprendizaje de la Biología"

Las dificultades de aprendizaje en la enseñanza de la Biología debidas a la abstracción de la materia, a muchos conceptos de difícil comprensión y a la falta de conexión con la realidad que vive la sociedad son problemas frecuentes a los que se enfrentan en las aulas. En un esfuerzo por mejorar este modelo de enseñanza actual, se han incorporado lecciones diferenciadas y el uso de nuevos recursos didácticos en el día a día de la enseñanza de las ciencias en las escuelas. Lecciones prácticas, lecciones de campo, lecciones demostrativas y recursos audiovisuales son estrategias que pueden ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje facilitando la comprensión de los conceptos implicados en la enseñanza de las más diversas áreas de las ciencias biológicas. En este libro se presenta una evaluación del aprendizaje real de los alumnos cuando se combinan clases teóricas con el uso de clases prácticas en la enseñanza de la Biotecnología a alumnos de tercero de la ESO, además de considerar la importancia de las clases prácticas según la opinión del alumno sobre cómo le ayudan a aprender.