Name: Emotionale Intelligenz und akademische Leistung bei Universitätsstudenten (en Alemán)
SKU: 59555684
Price: 61700.00 CLP
Availability: InStock
Author: Galindo, Ma de la Cruz ; Martinez, Ma de La Luz ; Avila Alpirez, Hermelinda
ISBN: 9786207183029

portada Emotionale Intelligenz und akademische Leistung bei Universitätsstudenten (en Alemán)

Emotionale Intelligenz und akademische Leistung bei Universitätsstudenten (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Hermelinda Avila Alpirez

Ma de la Cruz Galindo

Editorial

Verlag Unser Wissen

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

Peso

0.10 kg.

ISBN13

9786207183029

Categorías

Psicología

Emotionale Intelligenz und akademische Leistung bei Universitätsstudenten (en Alemán)

Hermelinda Avila Alpirez (Autor) · Ma de la Cruz Galindo (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Emotionale Intelligenz und akademische Leistung bei Universitätsstudenten (en Alemán)"

Zweck: Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen emotionaler Intelligenz und den akademischen Leistungen von Psychologiestudenten im achten Studienjahr zu ermitteln. Methode: Die durchgeführte Untersuchung ist quantitativ, deskriptiv, querschnittlich und prospektiv angelegt. Die Phänomene wurden so beobachtet, wie sie in ihrem natürlichen Kontext auftreten, ohne Manipulation der Variablen (Hernández Sampieri, et al 2006). Grundgesamtheit: Es wurden 71 Studenten untersucht, was der Gesamtzahl der Studenten des achten Semesters des Psychologiestudiums in den Gruppen "A" und "B" der öffentlichen Abteilung entspricht. Da die Grundgesamtheit klein war, war es nicht notwendig, eine Stichprobe zu ziehen. Ergebnisse: Bei der Analyse der emotionalen Intelligenz nach Dimensionen wurde ein hohes Ergebnis in Bezug auf eine angemessene Wahrnehmung und ein ausgezeichnetes Verständnis festgestellt, im Gegensatz zu dem, was beim Niveau der Emotionsregulierung gezeigt wurde: ein hoher Prozentsatz der Teilnehmer sollte seine Emotionsregulierung verbessern. Schlussfolgerung: Mit Hilfe des Pearson-Korrelationstests wurde kein statistisch signifikanter Zusammenhang zwischen den Variablen schulische Leistung und emotionale Intelligenz festgestellt.