portada Enseñar a Pensar: Aspectos de la Aptitud Individual (Educador)

Enseñar a Pensar: Aspectos de la Aptitud Individual (Educador)

Formato

Libro Físico

Autor

David N. Perkins

Editorial

Paidos

Colección

aula

Año

1987

Idioma

Español

N° páginas

432

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

847509452X

ISBN13

9788475094526

Editado en

España

Categorías

Sociedad y cultura: general
Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo
Educación

Enseñar a Pensar: Aspectos de la Aptitud Individual (Educador)

David N. Perkins (Autor) · Paidos · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Enseñar a Pensar: Aspectos de la Aptitud Individual (Educador)"

Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Se dirige principalmente a los responsables de la educación, a los profesores interesados en dicha enseñanza en el aula y a los investigadores que se hallan implicados, o intentan implicarse, en el desarrollo o en el estudio de la posibilidad de enseñar esa habilidad. Sospechamos que la mayoría de los educadores se dan cuenta de la fundamental importancia que tiene la capacidad de pensar y que muchos profesores ejercen una labor llena de inspiración al inculcar en sus alumnos un espíritu de indagación y razonamiento dentro del proceso docente de sus cursos de contenido convencional. A pesar de eso, es un hecho indiscutible que muchos estudiantes no adquieren la capacidad necesaria, y que hasta hace poco se ha prestado relativamente muy poca atención a la posibilidad de hacer de la enseñanza de la habilidad de pensar un objetivo educacional primario en el sentido en que lo son la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas. Muchos de los programas a que pasa revista este libro son, de hecho, un intento por conferirle ese status a la enseñanza de la habilidad de pensar.