Name: Enseñar y aprender en la interculturalidad. Orientaciones pedagógicas para construir aulas inclusivas, equitativas y justas
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Author: María Luisa Parra ;Juan Sánchez ;Norma del Río ;Ana Lucía Zamudio
ISBN: 9786075647678

portada Enseñar y aprender en la interculturalidad. Orientaciones pedagógicas para construir aulas inclusivas, equitativas y justas

Enseñar y aprender en la interculturalidad. Orientaciones pedagógicas para construir aulas inclusivas, equitativas y justas

Formato

Libro Físico

Editorial

Colegio de México

Autor

María Luisa Parra ;Juan Sánchez ;Norma del Río ;Ana Lucía Zamudio

Año

2026

Idioma

Español

N° páginas

224

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.5x17 cm

ISBN13

9786075647678

Editado en

México

Enseñar y aprender en la interculturalidad. Orientaciones pedagógicas para construir aulas inclusivas, equitativas y justas

María Luisa Parra ;Juan Sánchez ;Norma Del Río ;Ana Lucía Zamudio (Autor) · Colegio de México · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Enseñar y aprender en la interculturalidad. Orientaciones pedagógicas para construir aulas inclusivas, equitativas y justas"

Esta obra surge de una pregunta indispensable: ¿cómo construir aulas donde todas las niñas, niños y adolescentes —con sus lenguas, historias, identidades y trayectorias diversas— puedan aprender, sentirse reconocidos y desarrollarse plenamente? En un contexto marcado por desigualdades estructurales, migraciones internas, internacionales y transnacionales, así como por prácticas persistentes de exclusión y racismo, este libro invita a repensar la educación desde la inclusión, la equidad y la justicia social. Dirigida a docentes de educación primaria y secundaria, formadores y autoridades educativas, esta publicación articula reflexión y acción, y ofrece orientaciones para trabajar en aulas cultural y lingüísticamente diversas desde una perspectiva sociolingüística, antirracista y decolonial. Desde la interculturalidad crítica, propone comprender y valorar las identidades, los saberes y los repertorios lingüísticos de estudiantes indígenas, migrantes, transnacionales, afromexicanos y de otros grupos minorizados. Organizado en tres partes, el libro acompaña a los lectores en la reflexión sobre sus prácticas educativas, creencias y expectativas, fortaleciendo su compromiso y autonomía en la tarea de educar para una sociedad más justa, plural y democrática. Resultado del trabajo colectivo del Seminario de Lingüística y Educación de El Colegio de México, esta obra impulsa procesos de transformación educativa desde una perspectiva ética y situada.