Name: Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) (en Francés)
SKU: 66340523
Price: 63150.00 CLP
Availability: InStock
Author: Coêlho de Oliveira, Sandra Maria
ISBN: 9786209129063

portada Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) (en Francés)

Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Editions Notre Savoir

Autor

Coêlho de Oliveira, Sandra Maria

Idioma

Francés

N° páginas

188

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.1 cm

ISBN13

9786209129063

Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) (en Francés)

Coêlho De Oliveira, Sandra Maria (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) (en Francés)"

L'évaluation de l'apprentissage, dans une perspective formative, est au service de la promotion de l'apprentissage de l'élève. Cela se fait grâce à l'aide pédagogique la plus appropriée de l'enseignant, qui contribue à la régulation de l'activité d'enseignement et d'apprentissage dans le sens de la formation, dans le but d'améliorer la qualité de l'éducation, ce qui se traduit par le développement du potentiel de l'élève tout au long du processus d'apprentissage. Partant du principe que l'évaluation de l'apprentissage est un processus et constitue un élément très complexe, il convient de la placer au centre de la problématique de cette recherche: quels sont les obstacles et les possibilités pour la mise en oeuvre de l'évaluation formative dans la pratique pédagogique des enseignants du secondaire public ? Dans le contexte éducatif, ce thème est très important et mérite une analyse plus approfondie, dans le but de mieux connaître, comprendre et chercher à identifier, à partir des obstacles, les possibilités de ce qui est nécessaire afin de contribuer à la promotion de l'évaluation formative dans les pratiques pédagogiques développées dans l'enseignement secondaire.