Name: Fallbearbeitung aus der Schulischen Psychologie. Erklärungshypothesen und Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten (en Alemán)
SKU: 62184174
Price: 31230.00 CLP
Availability: InStock
Author: Sabrina Wehrl
ISBN: 9783656580324

portada Fallbearbeitung aus der Schulischen Psychologie. Erklärungshypothesen und Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten (en Alemán)

Fallbearbeitung aus der Schulischen Psychologie. Erklärungshypothesen und Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Publishing

Autor

Sabrina Wehrl

Idioma

Alemán

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783656580324

Fallbearbeitung aus der Schulischen Psychologie. Erklärungshypothesen und Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten (en Alemán)

Sabrina Wehrl (Autor) · Grin Publishing · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 56.780$ 31.230

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 31.230

Llega entre el 15 Oct y el 21 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Fallbearbeitung aus der Schulischen Psychologie. Erklärungshypothesen und Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Beratung und Therapie, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Informationen der Falldarstellung leidet die Schülerin an einem starken inneren Druck. Diese Art der Anspannung ist vermutlich sehr komplex und wird sowohl durch äu ere, als auch innere Faktoren verursacht. Wie sich in vielen Studien herauskristallisiert hat, gibt es keine einheitlichen Faktoren, auf welche man Schulversagen zurückführen könnte. Stattdessen kommen viele "unterschiedliche Bedingungen infrage, die den Schulerfolg gefährden können". Eine Möglichkeit, schulische Leistungsentwicklung von Kindern zu erklären, ist die Analyse von internen und externen Bedingungen. Während zu den internen Faktoren beispielsweise die Intelligenz, die Motivation und das Lernverhalten zählen, spielen bei den externen Faktoren unter anderem die Schichtzugehörigkeit, die Familienstruktur und das elterliches Engagement eine gro e Rolle. Im Folgenden wird versucht, einige Erklärungshypothesen für J.s schulische Situation aufzustellen, um anschlie end anhand pädagogischer Unterstützungsmöglichkeiten aufzuzeigen, wie in J.s Fall zukünftig vorgegangen werden könnte. 2.1 Erklärungshypothese 1: Familiäre Situation 2.2 Erklärungshypothese 2: Vorkenntnisdefizite 2.3 Erklärungshypothese 3: Geringes Fähigkeitsselbstkonzept 2.4 Erklärungshypothese 4: Au enseiterrolle in der Klasse 3. Aufzeigen pädagogischer Unterstützungsmöglichkeiten, um Jessicas häusliche sowie schulische Situation zu verbessern