Name: ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych (en Polaco)
SKU: 57882841
Price: 76770.00 CLP
Availability: InStock
Author: Kitari, Jacob
ISBN: 9786203373202

portada ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych (en Polaco)

ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Jacob Kitari

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

156

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.9 cm

Peso

0.24 kg.

ISBN13

9786203373202

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych (en Polaco)

Jacob Kitari (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 139.580$ 76.770

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 76.770

Llega entre el 09 Oct y el 16 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych (en Polaco)"

Niniejsze studium badalo analizę projektu World Vision ICT na wyniki akademickie szkól podstawowych w Matete Sub-County. Cele badania byly następujące: ustalenie różnicy w wynikach akademickich publicznych szkól podstawowych z infrastrukturą ICT i tych bez niej w latach 2008-2016; porównanie różnicy w wynikach akademickich publicznych szkól podstawowych wykorzystujących ICT w nauczaniu i uczeniu się i tych, które tego nie robią; określenie związku między wsparciem technicznym ICT a wynikami akademickimi publicznych szkól podstawowych oraz ustalenie związku między percepcją nauczycieli a wykorzystaniem ICT w publicznych szkolach podstawowych. Do zbierania danych wykorzystano metodę ankiety opisowej. W badaniu zaadaptowano ilościowe metody badawcze. Badanie objęlo szkoly, które uczestniczyly w projekcie World Vision ICT oraz te, które nie otrzymaly wsparcia w celach porównawczych. Do identyfikacji kluczowych respondentów zastosowano techniki doboru celowego i losowego. Ustrukturyzowane kwestionariusze zostaly użyte do zebrania danych od dyrektorów szkól i nauczycieli.