Name: Individualisierter Unterricht. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Diskriminierung" (en Alemán)
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Price: 32360.00 CLP
Availability: InStock
Author: Phan Viet, Hoang
ISBN: 9783389000052

portada Individualisierter Unterricht. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Diskriminierung" (en Alemán)

Individualisierter Unterricht. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Diskriminierung" (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Hoang Phan Viet

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.2 cm

Peso

0.06 kg.

ISBN13

9783389000052

Categorías

Educación

Individualisierter Unterricht. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Diskriminierung" (en Alemán)

Hoang Phan Viet (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Individualisierter Unterricht. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Diskriminierung" (en Alemán)"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Stuttgart, Veranstaltung: SozMet - Unterrichtskonzeption in Theorie und in praktischen Anwendungsszenarien, Sprache: Deutsch, Abstract: Im folgenden soll dargestellt werden, wie das Unterrichtskonzept des individualisierten Unterrichts am Beispiel des Themas "Diskriminierung" in der Praxis umgesetzt werden kann. Der individualisierte Unterricht bietet dabei eine didaktische Lösung. Durch eine Flexibilisierung des Lehrplans und der Einführung verschiedener Lernmethoden sowie durch individualisierte Feedbacks, kann die Schule ein Raum anbieten, in der jedes Kind seine eigenen Stärken, Interessen, Vorwissen und Lernstile einbringen kann. Im ersten Teil wird auf einer theoretischen Ebene der Begriff des Individualisierten Unterrichts untersucht. Neben der Definition sollen auch die Funktion, Aspekte und Anforderungen analysiert werden. Im zweiten Teil soll das Unterrichtskonzept zum Thema: "Arten, Ausprägungen und Überwindungen von Diskriminierung" angewendet werden. Zunächst erfolgt eine fachwissenschaftliche Erläuterung zum Unterrichtsthema. Daraufhin wird versucht den didaktischen Stellenwert des Themas einzuordnen. Bei dieser didaktisch-methodische Vorüberlegung werden mögliche Kompetenzen, Lernanforderungen und -ziele für die SuS überprüft. Danach wird der Ablauf der Unterrichtseinheit präsentiert. Im Anschluss erfolgt darin eine Reflexion zur Einheit, in der sowohl die Potenziale als auch die Herausforderungen des Individualisierten Unterrichts untersucht werden.