Name: Interdependenzen Zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen: Befähigung zum Lebenslangen Lernen Durch. Lehrlernprozesskonzeptionen (en Alemán)
Price: 57560.00 CLP
Availability: InStock
Author: Corinna Weber
ISBN: 9783842873179

portada Interdependenzen Zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen: Befähigung zum Lebenslangen Lernen Durch. Lehrlernprozesskonzeptionen (en Alemán)

Interdependenzen Zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen: Befähigung zum Lebenslangen Lernen Durch. Lehrlernprozesskonzeptionen (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Diplomica Verlag

Autor

Corinna Weber

Idioma

Alemán

N° páginas

148

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783842873179

Interdependenzen Zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen: Befähigung zum Lebenslangen Lernen Durch. Lehrlernprozesskonzeptionen (en Alemán)

Corinna Weber (Autor) · Diplomica Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Interdependenzen Zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen: Befähigung zum Lebenslangen Lernen Durch. Lehrlernprozesskonzeptionen (en Alemán)"

Wissen und Können sind die Produktionsfaktoren der Zukunft. Die Notwendigkeit, dass kompetente berufliche sowie gesellschaftliche Handlungsfähigkeit in einer Wissensgesellschaft gesichert werden, setzt eine ausgeprägte Lernfähigkeit der Menschen voraus. Diese entwickeln die Individuen in ihrer persönlichen Lernbiografie, die sie zum lebenslangen Lernen motivieren und befähigen sollte. In der Unterrichtsgestaltung ist es notwendig, dass Verantwortung für die Entwicklung des selbstregulierten Lernens übernommen wird. Für die gezielte Unterstützung dieser individuellen Kompetenzentwicklung ist es wichtig, dass Lehrende die Interdependenzen der kognitiven, motivationalen und emotionalen Regulations- und Interaktionsmechanismen in selbstregulierten Lernprozessen kennen und diese im Lehr-Lern-Arrangement auch umsetzen können. Die Ausführungen dieses Buches zeigen diese Interdependenzen anhand einer dreidimensionalen Sicht des selbstregulierten Lernens auf. Die Perspektiven der Regulationsebenen, der Prozessphasen und der Komponenten des selbstregulierten Lernens werden miteinander verknüpft und integriert betrachtet. Im Fokus stehen die Konsequenzen und Empfehlungen für ein optimales Lehr-Lern-Prozess-Design, welches die Entwicklung zum lebenslangen Lernen fördert.