Name: Investigar en Psicopedagogía.Perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas en la producción de conocimiento disciplinar
Price: 24760.00 CLP
Availability: InStock
Author: Sandra Bertoldi
ISBN: 9786316538345

portada Investigar en Psicopedagogía.Perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas en la producción de conocimiento disciplinar

Investigar en Psicopedagogía.Perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas en la producción de conocimiento disciplinar

Formato

Libro Físico

Editorial

La Hendija ediciones

Autor

Sandra Bertoldi

Categoría

Psicopedagogía

Año

2024

Idioma

Español

N° páginas

220

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.5 x 15 cm

ISBN13

9786316538345

Editado en

Argentina

Investigar en Psicopedagogía.Perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas en la producción de conocimiento disciplinar

Sandra Bertoldi (Autor) · La Hendija ediciones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Investigar en Psicopedagogía.Perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas en la producción de conocimiento disciplinar"

Este libro presenta un conjunto de hallazgos que examinan la relación entre epistemología e investigación en el campo de la Psicopedagogía. A partir de un relevamiento del estado de situación de las indagaciones desarrolladas por profesionales que ejercen en carreras universitarias argentinas, la obra interroga el lugar que ocupa la producción científica en este ámbito disciplinar.

Los capítulos se articulan en torno a una pregunta central: ¿es posible afirmar la existencia de una investigación propiamente psicopedagógica en las universidades donde se forman estos profesionales? Lejos de ofrecer una respuesta cerrada, el texto tensiona la distinción entre investigar “en” Psicopedagogía e investigar “desde” lo psicopedagógico, invitando a reflexionar sobre las condiciones, cualidades y escenarios que configuran dichas producciones.

La obra delimita objetos, prácticas y fronteras disciplinares, proponiendo una toma de posición respecto de qué se entiende por conocimiento psicopedagógico y cuáles son los criterios que lo definen.