Name: La Transición Entre Educación Infantil y Educación Primaria (Fundamentación, Experiencias y Propuestas Para la Acción)
Price: 30390.00 CLP
Availability: InStock
Author: Javier Argos González; Pilar Ezquerra Muñoz; Ana Castro Zubizarreta
ISBN: 9788471338365

portada La Transición Entre Educación Infantil y Educación Primaria (Fundamentación, Experiencias y Propuestas Para la Acción)

Formato

Libro Físico

Autor

Javier Argos

María Pilar Ezquerra Muñoz

Ana Castro Zubizarreta

Editorial

La Muralla

Año

2019

Idioma

Español

N° páginas

160

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788471338365

N° edición

Categorías

Estrategias y políticas educativas
Jardín de infancia
Escuelas primarias

La Transición Entre Educación Infantil y Educación Primaria (Fundamentación, Experiencias y Propuestas Para la Acción)

Javier Argos (Autor) · María Pilar Ezquerra Muñoz (Autor) · Ana Castro Zubizarreta (Autor) · La Muralla · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La Transición Entre Educación Infantil y Educación Primaria (Fundamentación, Experiencias y Propuestas Para la Acción)"

Abordar el estudio de las transiciones que se llevan a cabo entre diferentes etapas educativas se convierte, a nuestro entender, en uno de los grandes retos que ha de plantearse cualquier sistema educativo. En este sentido, una de las transiciones especialmente relevantes es la que se produce entre las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria. Como atinadamente nos comentaba una maestra de Educación Infantil muy experimentada y comprometida con su práctica pedagógica, “el niño, en dos meses y medio, no pasa de niño a adulto”, refiriéndose al periodo temporal que transcurre entre la finalización de esa etapa y el comienzo de la escolaridad obligatoria. Esta obra pretende servir de ayuda y reflexión a todos aquellos profesionales vinculados con el ámbito educativo. En ella se someten a análisis las diferentes miradas que tienen niños/as, familias y docentes en relación con este proceso, analizando los posibles focos y causas generadoras de los desencuentros que se constatan entre ambas etapas, y efectuando propuestas de actuación que podrían ser inspiradoras y referentes de cara la elaboración del Plan de Transición con el que convendría que contara todo centro educativo.