Name: Les défis de la formation des enseignants pédagogues (en Francés)
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Author: Marques Fernandes, Janailma ; P. S. Tomais, Priscila Ap
ISBN: 9786206510956

portada Les défis de la formation des enseignants pédagogues (en Francés)

Les défis de la formation des enseignants pédagogues (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Janailma Marques Fernandes

Priscila Ap P. S. Tomais

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206510956

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Les défis de la formation des enseignants pédagogues (en Francés)

Janailma Marques Fernandes (Autor) · Priscila Ap P. S. Tomais (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Les défis de la formation des enseignants pédagogues (en Francés)"

Les enseignants jouent un rôle fondamental dans la vie de leurs élèves. Ils doivent être spécialisés afin de permettre à l'étudiant d'entrer sur le marché du travail, tout en ayant un impact majeur sur le projet éducatif de toute institution. Compte tenu de l'importance de ce professionnel, nous devons connaître les véritables raisons pour lesquelles les jeunes choisissent la pédagogie comme cursus d'enseignement supérieur et quelle est leur perception du programme proposé par l'institution. Ainsi, afin de mieux cerner ce scénario, cette recherche s'est basée sur une méthodologie bibliographique ainsi que sur une étude de terrain avec les premier et cinquième modules du cours de pédagogie au Centre universitaire de la Fondation Octávio Bastos pour l'enseignement - UNIFEOB, afin de trouver des informations qui montreraient le point de vue des étudiants sur la formation qu'ils reçoivent et les éventuels défis qu'ils pensent rencontrer après l'obtention de leur diplôme. Il est bien connu qu'avec les changements constants dans les méthodes d'apprentissage et d'enseignement, les cours de pédagogie doivent préparer les futurs enseignants à dialoguer avec la nouvelle réalité de la salle de classe, en agissant comme médiateurs de l'apprentissage.