Name: Matematyka w przyrodzie: A Podejście pedagogiczne (en Polaco)
SKU: 57492724
Price: 45070.00 CLP
Availability: InStock
Author: San Miguel, Nilda ; Pascual, Elymar
ISBN: 9786200961938

portada Matematyka w przyrodzie: A Podejście pedagogiczne (en Polaco)

Matematyka w przyrodzie: A Podejście pedagogiczne (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Elymar Pascual

Nilda San Miguel

Editorial

Sciencia Scripts

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.4 cm

Peso

0.12 kg.

ISBN13

9786200961938

Categorías

Educación

Matematyka w przyrodzie: A Podejście pedagogiczne (en Polaco)

Elymar Pascual (Autor) · Nilda San Miguel (Autor) · Sciencia Scripts · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 75.120$ 45.070

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 45.070

Llega entre el 19 Oct y el 23 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Matematyka w przyrodzie: A Podejście pedagogiczne (en Polaco)"

Większośc wiedzy, którą możemy zdobyc poprzez odkrycia i badania, zostala już poznana przez otaczającą nas przyrodę. Ma ona swoje tajemnice na dlugo przed tym, jak odkryjemy wzory, rytm i obliczenia. Ta książka miala na celu zbadanie unikalnego sposobu nauczania matematyki przez naturę. Pięc osób z różnych dziedzin nauki przyjęlo siedmiodniowe wyzwanie, polegające na nauczaniu przedszkolaków w sposób indywidualny, obserwując filipińską wzmocnioną kwarantannę wspólnotową w walce z COVID-19. Lekcje są w rozumieniu numerów przedszkolnych, które obejmują liczenie 1-10, dni tygodnia, miesiące roku, numery porządkowe, liczenie 11-20 oraz czas i zegar. Ocena umiejętności liczenia przed i po lekcjach zostala zapisana za pomocą obserwowalnych kompetencji powiązanych z doslownymi opisami - A dla opanowywanego, B dla rozwijającego się i C dla początkującego. Równolegle z nauczaniem przeprowadzono konferencje online w celu przeprowadzenia wywiadu jakościowego z nauczycielem-uczestnikami. Pytania krążyly wokól nauczania matematyki z wykorzystaniem natury jako trampoliny. Odpowiedzi umieszczano w transkrypcji, kodowano, analizowano tematycznie i dyskutowano w świetle zdrowych zasad w nauczaniu i uczeniu się.