Name: Médiation : brève approche théorique sur Reuven Feuerstein. Professeurs marquants et techniques de médiation (en Francés)
SKU: 65464475
Price: 51460.00 CLP
Availability: InStock
Author: Mariza Miranda da Silva
ISBN: 9786209006951

portada Médiation : brève approche théorique sur Reuven Feuerstein. Professeurs marquants et techniques de médiation (en Francés)

Médiation : brève approche théorique sur Reuven Feuerstein. Professeurs marquants et techniques de médiation (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Editions Notre Savoir

Autor

Mariza Miranda da Silva

Año

2025

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786209006951

Médiation : brève approche théorique sur Reuven Feuerstein. Professeurs marquants et techniques de médiation (en Francés)

Mariza Miranda Da Silva (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Médiation : brève approche théorique sur Reuven Feuerstein. Professeurs marquants et techniques de médiation (en Francés)"

Le texte en question présente brièvement certains aspects théoriques concernant la pratique de Reuven Feuerstein en matière de médiation, ainsi que les recherches de Castanho (2001) mises en évidence dans la troisième partie du texte. Il s'agit de démontrer que les théories se complètent, l'une étudiant l'élève et l'autre étudiant l'enseignant. La probabilité que la méthode feuersteinienne permette d'obtenir des résultats positifs et efficaces chez les personnes médiatisées est aussi certaine que le fait que l'enseignant/médiateur, à l'origine de ces résultats, ait lui-même vécu une expérience éducative marquante, selon les études de Castanho. Le cadre théorique de Reuven Feuerstein traite d'approches théoriques telles que la modifiabilité cognitive de la structure, ainsi que l'évaluation dynamique de la propension à apprendre et le programme d'enrichissement instrumental. L'expérience d'apprentissage médiatisé, base de la praxis feuersteinienne, peut être développée en faveur de l'amélioration cognitive, tout comme Castanho qui, dans des rapports recueillis par des enseignants, présente six observations qui sont des points de dialogue avec le travail de Feuerstein.