Name: Mehrsprachigkeits-Sensitive Kompetenzen Angehender Englischlehrkräfte Fördern: Zur Rolle Videobasierter Lernumgebungen und Individueller. Fremdsprachenunterricht) (en Alemán)
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Author: Heike Niesen
ISBN: 9783631925980

portada Mehrsprachigkeits-Sensitive Kompetenzen Angehender Englischlehrkräfte Fördern: Zur Rolle Videobasierter Lernumgebungen und Individueller. Fremdsprachenunterricht) (en Alemán)

Mehrsprachigkeits-Sensitive Kompetenzen Angehender Englischlehrkräfte Fördern: Zur Rolle Videobasierter Lernumgebungen und Individueller. Fremdsprachenunterricht) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang

Autor

Heike Niesen

Idioma

Alemán

N° páginas

314

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9783631925980

N° edición

Mehrsprachigkeits-Sensitive Kompetenzen Angehender Englischlehrkräfte Fördern: Zur Rolle Videobasierter Lernumgebungen und Individueller. Fremdsprachenunterricht) (en Alemán)

Heike Niesen (Autor) · Peter Lang · Tapa Dura

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Reseña del libro "Mehrsprachigkeits-Sensitive Kompetenzen Angehender Englischlehrkräfte Fördern: Zur Rolle Videobasierter Lernumgebungen und Individueller. Fremdsprachenunterricht) (en Alemán)"

Angesichts der Anforderungen, die der lernzielorientierte Einbezug schülerseitiger Mehrsprachigkeit an Lehrkräfte stellt, lotet der Band das Potenzial videobasierter Professionalisierungsma nahmen unter Berücksichtigung der Sprachlernbiographien angehender Englischlehrkräfte aus. Erforscht werden universitäre Formate zur Förderung mehrsprachigkeits-sensitiver professioneller Wahrnehmungs- und Handlungskompetenz. Eingebettet in aktuelle Befunde der Mehrsprachigkeitsforschung und -didaktik werden die Erkenntnisse in interdisziplinär gestützte Forschungsdesiderate überführt. Heike Niesen legt eine hochspannende, kumulativ angelegte Studie zur Frage der Integration von mehrsprachigkeitsdidaktischen Elementen in die Ausbildung von angehenden Englischlehrkräften [...] vor. (Britta Hufeisen, TU Darmstadt) Was die sinnvolle Verknüpfung fachspezifischer Fragen mit ursprünglich in bildungswissenschaftlichen Kontexten genutzten Erhebungsinstrumenten betrifft, leistet die Studie einen bedenkenswerten Diskussionsbeitrag. (Britta Viebrock, GU Frankfurt am Main) Die Arbeit bietet einen umfassenden Einblick in die Konzeption wissenschaftlich fundierter Seminare [...]. Sie leistet einen beachtlichen Beitrag zum Fachdiskurs. (Sandra Bellet, PH Vorarlberg)