Name: Naturmagie im Literaturunterricht Anhand der Ballade "Der Fischer" von Goethe de Lukas Baumanns(Grin Verlag) (en Alemán)
SKU: 62759811
Price: 31230.00 CLP
Availability: InStock
Author: Baumanns Lukas
ISBN: 9783656957621

portada Naturmagie im Literaturunterricht Anhand der Ballade "Der Fischer" von Goethe de Lukas Baumanns(Grin Verlag) (en Alemán)

Naturmagie im Literaturunterricht Anhand der Ballade "Der Fischer" von Goethe de Lukas Baumanns(Grin Verlag) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Baumanns Lukas

Idioma

Alemán

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783656957621

Naturmagie im Literaturunterricht Anhand der Ballade "Der Fischer" von Goethe de Lukas Baumanns(Grin Verlag) (en Alemán)

Baumanns Lukas (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Naturmagie im Literaturunterricht Anhand der Ballade "Der Fischer" von Goethe de Lukas Baumanns(Grin Verlag) (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Seminararbeit möchte ich mich sowohl in einer fachwissenschaftlichen Analyse als auch in einer didaktisch-methodischen Unterrichtskonzeption der Ballade "Der Fischer" von Johann Wolfgang von Goethe widmen. Die Motivation zu diesem Thema entstand in der Auseinandersetzung mit der im Seminar behandelten naturmagischen Ballade "Erlkönig" von Goethe. Auch Annette von Droste-Hülshoffs Ballade "Der Knabe im Moor" und Goethes "Der Fischer" zählen zu den numinosen respektive naturmagischen Erzählgedichten. Mein Interesse liegt dabei auf der Konstruktion einer irrationalen Erzählwelt und der damit einhergehenden existenziellen Angst der in dieser Welt lebenden Individuen im Kontrast zur einnehmenden Anziehungskraft dieser Natur. Goethe selbst sagte über seine Ballade "Der Fischer", sie drücke "blo das Gefühl des Wassers [aus], das Anmutige, was uns im Sommer lockt, uns zu baden" (Eckermann 1836, S. 65). Diese Ambivalenz zwischen dem Wunsch, den Ort des Unerklärlichen zu verlassen und der Sehnsucht nach dieser Welt, wird in beiden Gedichten kunstvoll literarisiert. Im Hinblick auf den Unterricht bietet die fachdidaktische Literatur viele Möglichkeiten der Erarbeitung von Balladen im Unterricht. In meiner Arbeit möchte ich einer Kombination aus Analyse und Handlungs- bzw. Produktionsorientierung nachgehen. Dabei sollen die Schüler*innen sich derart mit den literarischen Texten befassen, dass man sie "nicht nur in Diskursen analysiert und interpretiert [...], sondern auch auf irgendeine Weise zur Aufführung bringt" (Menzel 2001, S. 6). Diesen Weg betritt auch Röbbelen mit der Ballade "Der Knabe im Moor", indem sie nach einem analytischen Einstieg mit Hilfe von Echo-Texten oder sogar einem Rap die Auseinandersetzung mit der Ballade handlungsorientiert fördern möchte (vgl. 2001, S. 24 ff.). Inwieweit sich diese Idee vergleichend auch a