Name: Ocena wyników w nauce uczniów nieslyszących (en Polaco)
SKU: 66228729
Price: 51420.00 CLP
Availability: InStock
Author: Silva Rabelo, Jeriane; Medeiros Ribeiro, Ana Paula; Alves Moura, Lucimeire
ISBN: 9786209213533

portada Ocena wyników w nauce uczniów nieslyszących (en Polaco)

Ocena wyników w nauce uczniów nieslyszących (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Silva Rabelo, Jeriane; Medeiros Ribeiro, Ana Paula; Alves Moura, Lucimeire

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

ISBN13

9786209213533

Ocena wyników w nauce uczniów nieslyszących (en Polaco)

Silva Rabelo, Jeriane; Medeiros Ribeiro, Ana Paula; Alves Moura, Lucimeire (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 102.840$ 51.420

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 51.420

Llega entre el 19 Oct y el 23 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Ocena wyników w nauce uczniów nieslyszących (en Polaco)"

Ogólnym celem niniejszego badania bylo zbadanie, w jaki sposób przeprowadzana jest ocena uczniów nieslyszących w ramach programu "Alfabetizacja w odpowiednim wieku" w klasie drugiej szkoly podstawowej, uczęszczających do publicznej szkoly stanowej. W szczególności celem badania bylo: (1) określenie, w jakim stopniu ocena może pomóc nauczycielowi w diagnozowaniu poziomu umiejętności czytania i pisania uczniów nieslyszących; (2) określenie dostępności zasobów pedagogicznych do nauki czytania i pisania uczniów z niepelnosprawnością sluchową oraz (3) określenie w projekcie pedagogicznym programu nauczania (PPC) aspektów dotyczących oceny nauki na dużą skalę i jej wplywu na praktykę pedagogiczną nauczyciela. Wlączenie szkolne i dostęp uczniów nieslyszących do regularnej edukacji stanowią wyzwanie dla nauczycieli, którzy muszą przyjmowac wszystkich uczniów, niezależnie od ich warunków sensorycznych, fizycznych lub intelektualnych. Uczniowie ci wymagają specjalnych warunków edukacyjnych w celu zachowania i rozwoju ich umiejętności uczenia się, zarówno w odniesieniu do jakości nauczania, jak i metod oceny. W tym celu przeprowadzono badanie jakościowe w formie studium.