Name: Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell. Handlungsfeldern (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Doris Klappenbach
ISBN: 9783631622391

portada Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell. Handlungsfeldern (en Alemán)

Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell. Handlungsfeldern (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang

Autor

Doris Klappenbach

Idioma

Alemán

N° páginas

124

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783631622391

Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell. Handlungsfeldern (en Alemán)

Doris Klappenbach (Autor) · Peter Lang · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell. Handlungsfeldern (en Alemán)"

Dieses Buch widmet sich der Frage, wie die Ausbildung von Mediation und Mediativer Kommunikation (insbesondere im universitären Kontext) einen wesentlichen Beitrag zur Etablierung von sogenannten Schlüsselkompetenzen leisten kann. Die mit der These Mediation für interkulturelle Kompetenz zusammengefassten Untersuchungsergebnisse zur Wirksamkeit einer Mediationsausbildung bestätigen: Die Kompetenzerweiterung zum Umgang mit Diversität als eine klassische Überschneidungssituation liegt im gleichstellungsorientierten Reflektieren und dem allparteilichen Wertschätzen der emotionalen und sozialen Bindung an den jeweiligen kulturellen und personenimmanenten Hintergrund. Mediationsausbildung trägt dazu bei, die Ambiguitätstoleranz zu stärken, Toleranz und Souveränität im Umgang mit schwierigen und in konfliktreichen Situationen zu fördern.