Name: Praktyka zajęc terenowych w nauczaniu geografii (en Polaco)
SKU: 66443323
Price: 54970.00 CLP
Availability: InStock
Author: de Faria, Izabel; Cacia Frick, Elaine de; Dias Moreno, Ana Mara
ISBN: 9786209460012

portada Praktyka zajęc terenowych w nauczaniu geografii (en Polaco)

Praktyka zajęc terenowych w nauczaniu geografii (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

de Faria, Izabel; Cacia Frick, Elaine de; Dias Moreno, Ana Mara

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

ISBN13

9786209460012

Praktyka zajęc terenowych w nauczaniu geografii (en Polaco)

De Faria, Izabel; Cacia Frick, Elaine De; Dias Moreno, Ana Mara (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 109.930$ 54.970

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 54.970

Llega entre el 19 Oct y el 23 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Praktyka zajęc terenowych w nauczaniu geografii (en Polaco)"

Geografia jest przedmiotem, który często nie jest rozumiany przez uczniów podczas lekcji w szkole. Biorąc pod uwagę brak zainteresowania uczniów tym przedmiotem, spowodowany metodą nauczania lub brakiem motywacji, niniejsza praca podkreśla znaczenie zajęc terenowych w nauczaniu geografii jako praktyki zbliżającej uczniów do rzeczywistości, do przestrzeni geograficznej, w której żyją. Celem niniejszej pracy jest zatem wzbudzenie zainteresowania przedmiotem, zmiana światopoglądu uczniów oraz zapewnienie im krytycznego spojrzenia na przestrzeń, podkreślając znaczenie zajęc terenowych w nauczaniu geografii. W tym celu przeprowadzono z uczniami pierwszej klasy liceum Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz (Curitiba - PR) zajęcia terenowe poświęcone warunkom wodnym wód powierzchniowych i ich jakości. Zastosowana praktyka pedagogiczna ulatwila uczniom zrozumienie pojęc omawianych w klasie, a także uświadomila im znaczenie ochrony rzek i strumieni. Zastosowana metodologia ma na celu dotarcie nie tylko do uczniów, ale także do nauczycieli, którzy chcą pracowac z geografią i edukacją ekologiczną.