Name: Teorías en el aprendizaje mediante técnicas suaves de control físico. Interacción de simuladores para los Estudiantes UNES
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Author: William Jaimes
ISBN: 9786200039934

portada Teorías en el aprendizaje mediante técnicas suaves de control físico. Interacción de simuladores para los Estudiantes UNES

Teorías en el aprendizaje mediante técnicas suaves de control físico. Interacción de simuladores para los Estudiantes UNES

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

William Jaimes

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

108

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786200039934

Teorías en el aprendizaje mediante técnicas suaves de control físico. Interacción de simuladores para los Estudiantes UNES

William Jaimes (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Teorías en el aprendizaje mediante técnicas suaves de control físico. Interacción de simuladores para los Estudiantes UNES"

La presente investigación tiene como objetivo generar una aproximación teórica en el aprendizaje de técnicas suaves de control físico en updf mediante interacción en simuladores para estudiantes unes. Por ello se debe en primer lugar, Determinar la funcionalidad del Uso Progresivo Diferenciado de la Fuerza en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad; en segundo lugar, Describir los efectos secundarios en los estudiantes bajo las prácticas de binomio en el UPDF; en tercer lugar, analizar el modelo teórico para la elaboración del simulador que permita el aprendizaje de técnicas suaves de control físico en las prácticas del UPDF a través de escenarios reales; y, en cuarto lugar, Construir una aproximación teórica en el aprendizaje de técnicas suaves de control físico en updf mediante interacción de simuladores para estudiantes unes. Dicha investigación tiene un enfoque cualitativo, permitiendo realizar un análisis profundo de la información recolectada; en ella se realizaron entrevistas a 3 Instructores de uso de fuerza de diferentes centros de formación, a fin de conocer los procesos de aprendizaje que se desarrollan en los centros de formación.