Name: The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity: Eine Bilinguale Unterrichtseinheit mit Ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (en Alemán)
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Author: Martin D C Bruch
ISBN: 9783640371174

portada The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity: Eine Bilinguale Unterrichtseinheit mit Ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (en Alemán)

The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity: Eine Bilinguale Unterrichtseinheit mit Ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Martin D C Bruch

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783640371174

The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity: Eine Bilinguale Unterrichtseinheit mit Ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (en Alemán)

Martin D C Bruch (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity: Eine Bilinguale Unterrichtseinheit mit Ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (en Alemán)"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex "Struktur der Materie" im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schlie lich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen. Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht. Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler.