Name: Vom akt zum Tasko - die Weiterentwicklung Eines Konzentrations- und Arbeitsstiltrainings für Kinder im Höheren Grundschulalter (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Sabine Köhler
ISBN: 9783656552291

portada Vom akt zum Tasko - die Weiterentwicklung Eines Konzentrations- und Arbeitsstiltrainings für Kinder im Höheren Grundschulalter (en Alemán)

Vom akt zum Tasko - die Weiterentwicklung Eines Konzentrations- und Arbeitsstiltrainings für Kinder im Höheren Grundschulalter (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Sabine Köhler

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783656552291

Vom akt zum Tasko - die Weiterentwicklung Eines Konzentrations- und Arbeitsstiltrainings für Kinder im Höheren Grundschulalter (en Alemán)

Sabine Köhler (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Vom akt zum Tasko - die Weiterentwicklung Eines Konzentrations- und Arbeitsstiltrainings für Kinder im Höheren Grundschulalter (en Alemán)"

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,00, Universität Hamburg (Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft), Veranstaltung: Lerntherapie, Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit knüpft an meine Diplomarbeit im Studiengang Psychologie an, im Zuge derer ich das Aufmerksamkeits-Komponenten-Training (AKT), ein Konzentrationstraining für Kinder, entwickelte. Die Erfahrungen während einer ersten Erprobung der Programminhalte und kritischen Reflektion des Trainingsverlaufs in der Praxis gaben Impulse zur Überarbeitung und Weiterentwicklung des Programms. Im Ergebnis eines mehrmonatigen Arbeitsprozesses mit Kindern im ambulant-sozialpsychiatrischen Kontext, der einer umfassenden Evaluationsstudie voraus gehen sollte, entstand mit dem Training für Arbeitsstrategien und Konzentration (TASKO) ein optimiertes und inhaltlich erweitertes Trainingsmaterial, das sich insbesondere für die Arbeit mit Kindern, die an einer Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörung leiden, eignet. Die einzelnen Bausteine dieses Übungsprogramms für Kleingruppen betreffen unter anderem Lernstrategien, Selbstinstruktionstechniken, Gedächtnisstrategien, Wahrnehmungsstrategien auf unterschiedlichen Sinnesebenen sowie das häusliche Umfeld und werden in ihrer Gestaltung beschrieben, beispielhaft dargestellt und theoretisch begründet. Ferner bietet diese Arbeit einen Überblick über die aktuellen Befunde der Gedächtnisforschung, welche im Training unmittelbare Umsetzung erfahren. Die abschlie ende Präsentation eines Fallbeispiels aus meiner praktischen lerntherapeutischen Tätigkeit soll der Reflektion erster Erfahrungen bei der Durchführung der überarbeiteten Trainingsversion dienen. Das komplette Trainingsmaterial ist auf Anfrage beim Verfasser zu beziehen.