Orellana ha investigado los efectos del retraso lector en el aprendizaje escolar y ha promovido estrategias pedagógicas basadas en evidencia para mejorar la alfabetización temprana. También ha participado en programas de formación docente y proyectos nacionales sobre lectura. En 2024 fue reconocida entre las “100 Mujeres Líderes de Chile” por su aporte a la educación y la investigación.
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