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portada Claro e seguido 1. Comprensión oral: Un enfoque comunicativo na didáctica da lingua (Didáctica E Outros Materiais Educativos - Materiais - Un Enfoque Comunicativo Na Didáctica Da Lingua) (en Gallego)
Formato
Libro Físico
Editorial
Idioma
Gallego
N° páginas
136
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN
8497821084
ISBN13
9788497821087

Claro e seguido 1. Comprensión oral: Un enfoque comunicativo na didáctica da lingua (Didáctica E Outros Materiais Educativos - Materiais - Un Enfoque Comunicativo Na Didáctica Da Lingua) (en Gallego)

Serafín Alonso Pintos (Autor) · Xerais · Tapa Blanda

Claro e seguido 1. Comprensión oral: Un enfoque comunicativo na didáctica da lingua (Didáctica E Outros Materiais Educativos - Materiais - Un Enfoque Comunicativo Na Didáctica Da Lingua) (en Gallego) - Begoña Muñoz Saá

Libro Nuevo

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Reseña del libro "Claro e seguido 1. Comprensión oral: Un enfoque comunicativo na didáctica da lingua (Didáctica E Outros Materiais Educativos - Materiais - Un Enfoque Comunicativo Na Didáctica Da Lingua) (en Gallego)"

“claro e seguido” é unha proposta metodolóxica para desenvolver as habilidades lingüísticas básicas (escoitar, falar, ler e escribir) que lle permitan ao alumnado mellorar a súa competencia comunicativa. unha proposta que quere ser polivalente, en canto que inclúe máis de duascentas actividades para que o profesorado escolla ou adapte aquelas que máis se axeiten ao seu estilo docente e ao seu contexto académico particular (secundaria obrigatoria, agrupamentos específicos, obradoiros de comunicación, obradoiros de expresión escrita, educación de adultos...). con todo, este material non foi deseñado como un conxunto de actividades illadas, senón como un método de ensino-aprendizaxe que responde a unha orientación programática da área de lingua focalizada nos procedementos, que entende a asimilación de contidos lingüísticos non como un fin en si mesmo, senón como un medio para acadar ou mellorar a competencia comunicativa.
“claro e seguido” preséntase en catro cadernos: «comprensión oral», «expresión oral», «comprensión escrita» e «expresión escrita», deseñados con idéntica estrutura expositiva.

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