Name: Extension et enseignement dans le cours de pédagogie: articulations (im)possibles (en Francés)
Price: 69970.00 CLP
Availability: InStock
Author: Kaufmann, Karen Elisa
ISBN: 9786206020561

portada Extension et enseignement dans le cours de pédagogie: articulations (im)possibles (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Karen Elisa Kaufmann

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.12 kg.

ISBN13

9786206020561

Categorías

Educación

Extension et enseignement dans le cours de pédagogie: articulations (im)possibles (en Francés)

Karen Elisa Kaufmann (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 69.970

$ 127.210

Ahorras: $ 57.240

45% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Jueves 01 de Agosto y el Martes 13 de Agosto.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Extension et enseignement dans le cours de pédagogie: articulations (im)possibles (en Francés)"

Cette recherche qualitative a cherché, par le biais d'entretiens et d'analyses de documents, à étudier l'articulation de l'enseignement avec l'extension dans le cours de pédagogie de l'université en question. Le contact direct avec cinq éducateurs, dont deux actifs et trois ne participant pas à des projets d'extension, a donné lieu à deux catégories d'analyse: le concept d'extension et l'indissociabilité. Il en ressort que la réflexion sur l'indissociabilité peut être liée au modèle épistémologique présent dans l'action pédagogique, c'est-à-dire que dans la manière dont les enseignants perçoivent la construction des savoirs des étudiants et dirigent leurs cours est impliquée la possibilité ou non d'articuler les pratiques vulgarisatrices avec les pratiques d'enseignement. On observe également que l'enseignant vulgarisateur est plus proche de ce qui est souhaité en matière d'articulation de l'enseignement avec la vulgarisation, puisqu'il suit une formation spécifique sur la vulgarisation, ce qui peut être révélateur de la nécessité d'une formation qui irrigue l'ensemble du corps enseignant de l'université.