Name: Méthodes d'enseignement simultané dans les classes bilingues: quelques pistes d'optimisation des pratiques de transfert de L1 vers L2 (en Francés)
Price: 52640.00 CLP
Availability: InStock
Author: Diawara, Ibrahima
ISBN: 9786202551878

portada Méthodes d'enseignement simultané dans les classes bilingues: quelques pistes d'optimisation des pratiques de transfert de L1 vers L2 (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Ibrahima Diawara

Editorial

Editions Universitaires Europeennes

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.11 kg.

ISBN13

9786202551878

Categorías

Obras de consulta
Política y gobierno

Méthodes d'enseignement simultané dans les classes bilingues: quelques pistes d'optimisation des pratiques de transfert de L1 vers L2 (en Francés)

Ibrahima Diawara (Autor) · Editions Universitaires Europeennes · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Méthodes d'enseignement simultané dans les classes bilingues: quelques pistes d'optimisation des pratiques de transfert de L1 vers L2 (en Francés)"

Les méthodes d'enseignement pratiquées dans les classes bilingues, au Mali en particulier, peinent toujours à atteindre les résultats d'un plurilinguisme fonctionnel escompté. C'est de ce point de vue que ce livre s'intéresse aux pratiques pédagogiques auxquelles font recours les maîtres dans ces classes pour opérer la transition de L1 vers L2. L'objectif est de proposer une didactique alternative aux pratiques plurilingues actuelles en cours dans les écoles bilingues. Dans cette visée, des enquêtes ont été menées dans certaines écoles de la Région de Mopti. Les données recueillies lors de ces enquêtes ont nécessité le recours à la méthode mixte (quantitative et qualitative) comme moyen d'analyse. Les résultats issus des analyses ont montré que la traduction constitue la principale stratégie utilisée par les enseignants pour opérer le transfert des connaissances de L1 vers L2. Cependant, le recours à la traduction comme moyen didactique a le risque d'amener l'enseignant à faire tout son enseignement en L1.