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Niveles de Colaboración en las Aulas Virtuales
JosÉ SimÓN ChacÓN DÁVila (Autor)
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· Tapa Blanda
Niveles de Colaboración en las Aulas Virtuales - JosÉ SimÓN ChacÓN DÁVila
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Reseña del libro "Niveles de Colaboración en las Aulas Virtuales"
Los medios tecnológicos y la Internet permiten vincular en el proceso de aprendizaje a distancia una variedad de herramientas que ofrecen ventajas en una propuesta educativa coherente con el currículo universitario. Su uso implica que se puede compartir y colaborar, sintiendo la compañía de pares y docente, lo que solventa los síntomas del síndrome de "la soledad del estudiante a distancia" (Leal, 2004). Esto se analizó en la asignatura "Tecnologías para el aprendizaje", alojada en el Site de Google(R), donde el Objetivo fue analizar los niveles de colaboración de las actividades de aprendizaje propuestas en las aulas virtuales del curso "Tecnologías para el Aprendizaje", (Año: 2018). La investigación se apoya en la Teoría de la Actividad (Engeström, 2001). Las bases conceptuales tocan postulados de: educación a distancia, paradigma constructivista, herramientas Web 2.0 y fases aplicadas en el diseño. Se trabajó la metodología mixta predominantemente cuantitativa de Hernández, Fernández y Baptista (2010), con diseño DIAC, en dos momentos de recolección.
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El libro está escrito en Español.
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