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    portada POD - METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. LIBRO DE PRACTICAS

    POD - METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. LIBRO DE PRACTICAS

    Hilda Gambara Rambaud (Autor) · McGraw-Hill Interamericana de España S.L. · Libro Físico

    POD - METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. LIBRO DE PRACTICAS - Hilda Gambara

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    Reseña del libro "POD - METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. LIBRO DE PRACTICAS"

    1. Introducción

    PARTE I. El PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

    2. El proceso de investigación I: el objetivo, los participantes y la ética de la investigación

    2.1. Cuestiones y ejercicios

    2.1.1. Problemas de investigación

    2.1.2. Expresiones correctas e incorrectas

    2.1.3. Documentación

    2.1.4. Problemas éticos

    2.2. Actividad práctica: Búsquedas en bases de datos

    3. El proceso de investigación II: el registro de la evidencia empírica y las garantías del proceso

    3.1. Cuestiones y ejercicios

    3.1.1. Variables

    3.1.2. Instrumentación

    3.1.3. Validez de los registros

    3.1.4. Valoración del proceso de investigación

    3.2. Actividad práctica: Inicio de un plan de investigación

    PARTE II. LOS PLANES DE INVESTIGACIÓN EN LA TRADICIÓN CUANTITATIVA

    4. Estudios descriptivos mediante observación

    4.1. Cuestiones y ejercicios

    4.1.1. Estudios observacionales

    4.1.2. Los datos de observación

    4.2. Actividades prácticas

    4.2.1. Observación de la conducta de hablar en público

    ; 4.2.2. Elaboración de un código de observación

    5. Estudios descriptivos mediante encuestas

    5.1. Cuestiones y ejercicios

    5.1.1. Procedimientos de muestreo

    5.1.2. Diseños con encuestas

    5.2. Actividades prácticas

    5.2.1. Una encuesta en clase: opiniones sobre la licenciatura de psicología

    5.2.2. Una encuesta sobre la eutanasia

    5.3. Aspectos complementarios

    5.3.1. Cómo extraer muestras aleatorias utilizando la tabla de números aleatorios

    5.3.2. Cómo formular las preguntas de un cuestionario

    6. Experimentos con grupos distintos de participantes

    6.1. Cuestiones y ejercicios

    6.1.1. Control experimental, fuentes de error y relaciones causales

    6.1.2. Diseños experimentales con grupos distintos de participantes

    6.1.3. Variables bloqueadas

    6.2. Actividades prácticas

    6.2.1. La ilusión de poder controlar el azar

    6.2.2. De nuevo sobre el experimento 2 de Langer

    6.2.3. ¿Una sola palabra puede cambiar una decisión?

    7. Diseños experimentales con el mismo grupo

    7.1. Cuestiones y ejercicios

    tab-stops: -72.0pt 14.4pt 57.6pt right dotted 451.2pt"> 7.1.1. Diseños experimentales con el mismo grupo

    7.1.2. ¿Diseños con el mismo grupo o con grupos independientes?

    7.1.3. Controles en los diseños con el mismo grupo

    7.1.4. Los datos en los diseños con el mismo grupo

    7.2. Actividades prácticas

    7.2.1. ¿En qué color está escrita la palabra "rojo"?

    7.2.2. ¿Qué refresco te gusta más?

    8. Diseños factoriales

    8.1. Cuestiones y ejercicios

    8.1.1. Diseños factoriales

    8.1.2. Representación gráfica de los diseños factoriales

    8.1.3. Tamaño muestral en los diseños factoriales

    8.1.4. Asignación de los participantes a las condiciones experimentales

    8.2. Actividades prácticas

    8.2.1. A favor o en contra del cinturón de seguridad dependiendo de a qué juguemos

    8.2.2. Realización de un experimento con un diseño factorial y redacción del informe

    9. Experimentos de caso único

    9.1. Cuestiones y ejercicios

    9.1.1. Diseños de caso único

    9.1.2. Representación gráfica de los diseños de caso único

    TER-SPACING: -0.15pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt"> 9.2. Actividades prácticas

    9.2.1. Cómo aumentar la frecuencia de uso de algunas palabras

    10. Diseños Casi-experimentales

    10.1. Cuestiones y ejercicios

    10.1.1. Diseños cuasi-experimentales

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