Name: Ser Estudiante de Secundaria. Un Estudio de la Dinamica Cultural en la Construccion de la Vida Escolar
Price: 28000.00 CLP
Availability: InStock
Author: Mar A. L. Pez Garc?'s; Maria Lopez Garces
ISBN: 9781463311513

portada Ser Estudiante de Secundaria. Un Estudio de la Dinamica Cultural en la Construccion de la Vida Escolar

Formato

Libro Físico

Editorial

Palibrio

Autor

Mar A. L. Pez Garc?'s; Maria Lopez Garces

Tema

general

Año

2011

Idioma

Español

N° páginas

270

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9781463311513

Categorías

Educación

Ser Estudiante de Secundaria. Un Estudio de la Dinamica Cultural en la Construccion de la Vida Escolar

Mar A. L. Pez Garc?'S; Maria Lopez Garces (Autor) · Palibrio · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Ser Estudiante de Secundaria. Un Estudio de la Dinamica Cultural en la Construccion de la Vida Escolar"

Ser Estudiante de Secundaria. . . , es el resultado de una investigación para doctorado enfocada al análisis de la dinámica cultural que se gesta en la escuela secundaria a partir de la participación de los estudiantes. La perspectiva de ver la participación de los estudiantes es importante, ya que desde la organización de la escuela son considerados como sujetos pasivos a quienes se dotará de conocimientos, habilidades y destrezas, y no se piensa en lo que aportan para la transformación de las prácticas en el interior del plantel. Por lo que en este texto se concibe a los estudiantes como portadores de significados culturales que llevan a la escuela, que ponen en juego en sus acciones y que están a la base de las negociaciones en torno a las actividades escolares en las que implícitamente participan. Se plasman cuestiones relativas a la forma en cómo las culturas juveniles irrumpen en la cultura de la escuela para recobrar la heterogeneidad de la vida escolar. En este sentido, con este libro se pretende aproximar a maestros de secundaria, estudiantes para maestro, padres de familia y a lectores en general al conocimiento de cómo los jóvenes estudiantes de secundaria, mediante sus relaciones, prácticas, participaciones y apropiaciones en la escuela construyen y re-construyen constantemente la dinámica cultural. La Doctora María López Garcés es Licenciada en el Área de Ciencias Naturales por la Normal Superior de México y obtuvo su Doctorado en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional con Mención Honorífica.