Name: Soles, Oportunidades Para Leer y Escribir en el Grado Transición: Ingreso a la Cultura de lo Impreso en el Nivel Inicial
Price: 99880.00 CLP
Availability: InStock
Author: Bibiana Molina
ISBN: 9786200403353

portada Soles, Oportunidades Para Leer y Escribir en el Grado Transición: Ingreso a la Cultura de lo Impreso en el Nivel Inicial

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Bibiana Molina

Año

2020

Idioma

Español

N° páginas

172

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786200403353

Categorías

Atención y educación en la primera infancia
Jardín de infancia

Soles, Oportunidades Para Leer y Escribir en el Grado Transición: Ingreso a la Cultura de lo Impreso en el Nivel Inicial

Bibiana Molina (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 99.880

$ 166.470

Ahorras: $ 66.590

40% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Jueves 23 de Mayo y el Martes 04 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Soles, Oportunidades Para Leer y Escribir en el Grado Transición: Ingreso a la Cultura de lo Impreso en el Nivel Inicial"

Este estudio buscó determinar el aporte de la implementación de una estrategia basada en Situaciones y Oportunidades para Leer y Escribir -SOLES- desde preescolar, como manera de... Leer másEste estudio buscó determinar el aporte de la implementación de una estrategia basada en Situaciones y Oportunidades para Leer y Escribir -SOLES- desde preescolar, como manera de abordar el aprendizaje de la lengua escrita desde la mirada de práctica social, donde los niños se comportan como lectores y escritores desde el ingreso a la escuela. Para recolectar la información se utilizaron un pre y un pos-test en el que participaron los niños de preescolar antes y después de la implementación de SOLES; también, observación directa, diario de campo y entrevista. Entre los hallazgos se encontró que la estrategia SOLES aportó significativamente en el aprendizaje de la lengua escrita de los niños participantes, principalmente en tareas de conciencia fonológica, principio alfabético, lectura y escritura emergente.